「天赋」是个被严重误用的概念

这节课讲的"天赋"这个概念,课里把它分解成几个组成部分:感觉阈值——对图像和符号的敏感程度;学习速度——吸收新知识需要的重复次数;兴趣强度——对塔罗的内在驱动力。

这三样东西没有一样能单独解释"最终能解读得多好"。感觉阈值可以通过刻意训练来提升,学习速度可以通过优化方法来弥补,兴趣强度受外部环境和内在状态的影响,不是固定不变的。把"别人解读好"简单归因为"他有天赋",是把对方的能力推到了一个无法企及的位置——天赋是先天既定的,你无法获得。但如果你把"好"拆成感觉更敏锐、方法更对、投入更多——每一项后面都跟着一个你可以采取的行动。

课上有一句话我记下来了:"天赋的影响窗口期很短。起步速度快的人,前几周确实领先。但这个窗口期过了之后,持续投入的质量和频率才是决定性的变量。"这个定位把天赋从一个神秘的标签还原成了一个普通的变量。它的权重远低于持续投入。

把注意力从"我有没有天赋"转移到"我的方法能不能优化"上。前者是一个无法回答的问题,后者是一个有明确答案的问题。